高分低能状元逆袭你不必用别人的说法惩罚自己

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2018-11-07

  11月5日▓,冰点周刊微信公众号讲述了一个曾经被舆论奚落为“高分低能”的高考状元逆袭的故事▓,在网上引发了一片感慨▓。

  故事的主角李泰伯是2010年北京市高考理科状元▓,在当时▓▓,他因为“申请11所美国大学全部被拒”▓▓▓,成为公众眼中“高分低能”的代表▓▓▓。 高考后▓,他淡出了公众的视野,先后进入麻省理工大学和约翰霍普金斯大学医学院攻取学位▓,在国际知名学术期刊上发表了多篇文章▓▓。

如今,李泰伯所在的实验室正在为延缓人类衰老等重要课题努力▓▓,而他本人也早已将“高分低能”的标签洗刷殆尽▓▓,实现了完美的逆袭▓。

  “高分低能”的说辞并不让人感到陌生——在学校里▓▓,总会有一些学习成绩优异的学生,或因性格内向▓▓▓,或因身体虚弱▓▓,或因意外失败▓,而被冠以“高分低能”的帽子▓▓,被同学乃至家长议论中伤▓。

  最早▓▓,“高分低能”的概念旨在批评应试教育▓,反对将学生按照统一的“模子”培养成缺乏个性与综合素养的读书机器。 然而▓,随着时代的进步▓,应试教育的弊端日益减少,“高分低能”的概念却被不断滥用▓▓,演变成一顶传递偏见的“帽子”。 一些学生因为不符合所谓全面发展的“标准模型”▓,反而被盖上了“高分低能”的戳记,这种做法▓,完全走入了和应试教育相对的另一个极端▓,同样是对教育多元化的破坏▓。   一个学生适合走什么样的人生道路▓,只有他自己和身边最亲密的人清楚▓。

对此▓,旁人大可不必指指点点▓。 遗憾的是▓▓,总是有一些人热衷于将自己心中的标准强加到别人身上▓,以偏见对他人横加干涉▓▓▓。 大多数人或许不会像李泰伯一样▓▓,因为高考状元的身份而被迫面对舆论的汹涌指控▓▓▓,但每个学生都可能碰上控制欲过强的老师▓▓、嫉妒心过重的同学▓,或是太爱说闲话的同学家长▓。

这些人的言谈就像是一个迷你版的“舆论场”▓,每时每刻都对当事人施加着压力▓,而这种压力很可能损害学生尚不成熟的心灵,使得他们要么被迫改变自己▓▓▓,扮演成别人喜欢的样子▓,要么自暴自弃▓,日渐沉沦▓。

  李泰伯身上最可贵的地方▓,就是他有着强大的内心▓。

在“不幸”成为公众人物之后▓,他没有被旁人的批评和冷眼所碍,陷入无意义的彷徨与焦虑,而是坚定地在自己认定的学术道路上披荆斩棘▓▓,奋力前行。 但是▓,并非每个曾被扣上类似帽子的年轻人▓▓,都能像他这样初心不改▓,勇敢坚毅▓▓▓。

他们需要更多的关心与理解▓,支持与鼓励▓,才能挣破外部偏见为他们织就的茧房▓▓。

  李泰伯的经历▓,不只是一个让人读过之后眼前一亮的传奇故事▓▓,而更应该成为提示和警醒。 我们对年轻人随口作出的轻率评判▓,以及在他们身上贴上的标签▓,对他们带来的影响不容小视。

我们当然不希望年轻人真的被培养成“高分低能”的读书机器,但是,将这个标签粗暴地贴到不了解的人身上▓,绝不是明智的做法▓▓。 (杨鑫宇)▓。